- 如何织儿童帽子
- 牵牛花 叶圣陶 阅读有感300字
- 自己组装书架,需要间隔多高
- 教师节 作文
- 写一个四季之风.
- 钓鱼漂翻身慢是怎么回事
- 唐诗和宋诗怎么区别
- 阅读下面一首清诗，回答问题。小园黎简水影
- 母亲去世后，父亲想再娶，但是我不想有后妈
如何织儿童帽子
、先用毛线在手指（食指或中指）上绞缠两圈，然后，在圈圈中钩织绕一针并两针的小立柱，共钩织15个，接着合并成第一圈。将正在卷住的线头稍箍紧，使中心圆圈收小。2、钩完第一圈后，用别针做个记号，然后把用虽然的方法钩第二圈小立柱，钩第二圈时，每隔3立柱针时，加两立柱针，钩完后，合并第2圈。
3、第三圈钩织小立柱时，钩针插的位置分内针和正针，正针是都正常立柱针，内针从背面小立柱子里掏针钩立柱是内针。在加针的立柱针上钩两正针，在不加立柱针放饵内针，然后内针每到正针处两侧各加一个内针立柱。
4、第四圈钩法与第三圈都差不多一样，只是因为每格的内针数量减少了，同样是钩正针立柱时都正常钩织小立柱，钩内针立柱时到正针处的两边各加一内针立柱，这样的话从冒顶看是分五格。每一格处加两内针立柱，也等同于每圈加10针内立柱。
5、这样，每圈都是以加10针内立柱单调递增的，以此类推这样小立柱一直钩到8~10圈时（依据宝宝的头围大小确定圈数），是可以不加内立柱针，但钩织方法同上，再钩织13~15圈。
6、接着，钩织帽子边，该成不锁链针的短立柱钩法（钩一针并一针），钩织3~4圈即可收针。帽子够好后，用同色毛线或以外颜色的毛线做个毛毛球，扎在帽子顶端，很可爱的宝宝帽就钩织好了。
1、D2、D3、B4、C5、（1）异史氏曰/满招损，谦受益/谦受益/天道也/名小立遂高傲自大/执叶公之余杂/狃而不变势/怨憾大败涂地何止也/满之为害若果夫/（2）①只是因为用墨色洒泼，大点点出。郭生非常诧异，那着去告知王生。②郭生而感谢狐狸，动不动爱准备着一些鸡肉、饭菜，给狐狸吃。1录：抄录。2A、“而”：但、却，表转折；B、“以”：是因为，表原因；C、“所”：助词，与动词构成名词性结构。D、“于”，前句“向、对”之意，表对象；后句作“在”之意，表处所。3“又视物不清涴卷，类复杂繁琐可删”的是王生的了解，而非郭生的谦虚地。4“狐狸在抄本上浓墨，郭生便知道了叶公的文章的确最出色”信息有误，应为“想罢渐不信狐”。附：译文郭生是淄博东山人，他从出生特别很喜欢去读书，但山村是没有地方可以不请问各位。二十多岁时，他的字画也有很多错误。以前，他家中狐狸劳心，衣服、食品、器物，我总是丢失的，他轻吁地为狐狸的祸害而苦脑。一天晚上，他阅读什么自己的诗文，读完后，信手把诗卷放到案头。第二天一看，他惊呆了：自己亲手所做写出了什么的诗文竟被狐狸涂得黑亮，以至于连字行都分辨不清。随后，他干脆选择类型略微很干净的编辑下来读。他心里十分忿恨，但又只能无奈。听说后来，他又再收集了新写的二十多篇，准备向名人请教。早上下来，见诗卷被狐狸翻阅摊在案几上，墨汁完全把它所有的涂满了，他十分愤恨。刚好王生因事到东山，他与郭生是好友，上门拜访郭生时，见到被墨汁污染的诗卷，问是这是怎么回事。郭生祥细叙说了他的苦恼，并拿起残剩的诗给王生看。王生细细的看了看，发现自己狐狸的直接涂抹，好象有章法，被它污染的地方像这个可以删除掉。他惊诧地说：“狐狸像懂诗，它不但又不是你的祸害，不过你应该是立剪拜它为师。”过了几个月，郭生回身看自己的旧作，忽的感觉道狐狸涂得很对。只好可以修改了两篇放在案上，以远处观察有什么古怪。到天亮时，又被狐狸涂了。过了一年多，狐狸不再继续涂，只不过用墨色洒洒丝丝，弄得满卷是。郭生只觉得奇怪的，拿到说说王生。王生看了看说：“狐狸实在你的老师啊！这好文章可以入试了。”这一年，郭生不出他所料考进了秀才。他从此万分感激狐狸，常常买些鸡肉黍米，备给狐狸吃。他买了别人名稿，自己不你选择，反而让狐狸选择。因此，他在县、府两级考试中都排不上名次。当时，叶公的文章，风格精致典雅，文词华美，家传户诵。郭生有一个抄本，尽心备至，哪知被狐狸倒了约一碗墨汁在上面，空气的污染得甚至是没有剩下的的字；第二天，郭生又仿拟叶公的题目创作，自己感到很得意地，实在没想到，狐狸又把它涂得漆黑。索性郭生慢慢的不我相信狐狸。但过了过不久，楚王而且文章内容不当被囚禁，郭生又只能无奈佩服狐狸有先见之明。但自己有时候惨淡经营地写一篇文章，时总被狐狸涂坏。他那就确信狐狸妄为，就拿了从前被狐狸圈点很多的文章来试狐狸，狐狸又完全故意损坏。郭生微笑着说：“这实在胡闹了！为么以前估计而现在质疑呢？”随后，他就不再为狐狸有安排饮食，并把读过的书锁在箱子里。第二天清晨看箱子分明锁着，先打开一看，卷面却涂了手指粗的四道印，第一章涂了五道印，第二章也涂了五道印，后面就还没有涂了。此后狐狸还没有我来不打搅。以后郭生在科举考试中得了一次四等，两次五等，才清楚那征兆已寄寓在狐狸的涂划中。异史氏说：自满必遭致损伤，夸奖才可我得到益处，这是客观规律。刚有点儿小名气就自大狂妄，偏执于楚王的不良恶习，承续而不决定，不出来一败涂地而不停止下来，居功自傲真骗人钱财不是这样的啊！
牵牛花 叶圣陶 阅读有感300字
我们很容易就被他笔下的人事小小的感动了,反正很不重要的一个原因那是叶圣陶先生写的也是日常生活中相当无比熟悉经验,可是他又能在平凡中找不到很不平凡,这应该是他的果然了得之处了.
《牵牛花》中的牵牛花不过是一种的很普通地的花卉,种在平常的瓦盆里,泥土是发热发冷专用,几年也就没换过新土,也但就加了一包花肥,可是旺盛的生命力让牵牛花很快就开成了一面全是绿叶和红花的花墙,忍不住让人敬佩自然界中小地生物的“生之力”.叶圣陶先生的观察是那你极细致,特别是对牵牛花嫩叶生长的描述,也算是描绘出来得细致入微,得象微雕一样.
叶圣陶先生说得很清楚,“兴趣却不是专在看花”,他很感兴趣一些的是牵牛花的枝叶们很努力迅速生长的过程,但是很是不怎么上心,“早上过来,工毕出去,不由得总要在那里小立一会儿”.面对着飘缈生机勃发的自然,谁不可能“浑忘他意”呢?
俗话说：醉翁之意不在酒.叶圣陶先生看来是“花翁之意在的花”了.
茑萝有的地方又叫“喇叭花”,也有催人勤奋劳作之意.牵牛花虽也没牡丹这样富丽华贵,也就没菊花那样高雅,更就没兰花那样的话芳香,但它那种很努力攀登的精神,不择环境而生,你不怕荆棘,叶到深秋枝蔓已枯萎,但仍在顶部开放,不被西风吹落的气质,恰好是我们决不可不完全的品质.
自己组装书架,需要间隔多高
间隔高度一般你选300－350mm。书架安装好步骤如下：
步骤1、将书架零部件包装拆开来。
步骤2、将差别的支架两两对接平放在地面上。
步骤3、建议使用螺丝钉将支架固定下来，拧螺丝钉的时候速速最好小心，只不过支架材质比较比较薄，容易被损环。
步骤4、将小立架垂线放在旁边地板上，将支架一端平放进小立架上用长螺丝拧紧。
步骤5、将支架一端旋转起来装于地面上，将小立架的另一端与另一根支架再连接用此螺丝拧紧。
步骤6、根据必须在小立架背面直接安装对扣。
步骤7、将完全安装好的书架竖立出声就完全安装能够完成了。
教师节 作文
9月10日，是教师节。我和3个朋友，小舒、小樊和小立约好一起去拜会小学时的班主任，也我们的大朋友，宋老师。
既然如此是去去拜见，总该准备着点什么吧。只好，我提前买了一盒月饼，再过过不久那就是中秋嘛，一举两得。
中午，吃了午饭，外面还飘着毛毛雨，但这并应该不会影响什么。我下楼，提上装在保安室的月饼，和3个朋友碰面。他们3人筹钱买了一大篮水果，看起来好像挺沉的。一路上，3个人还轮着抱。
过了十多分钟，就到了宋老师家。大家都是老朋友，没啥拘束的。在谈笑中，甚至还有些“高声喧哗”的味道。我们从梦七败北聊到08奥运，聊了很多。但况且怎么学习方面的，却只是因为一笔带过——不给我们在学声完全没有压力是他的一贯作风。但一转眼，已过了两个多小时，我们在彼此告别后，歉疚地离开老师家。
回家里后，我不由自主地那段记忆起了小学生活——或许是刚才一的拜访，微微扬起了我的回忆吧
记住那个时候，我还是一个极为胆小如鼠的人。就拿老师抽我回答问题对于吧，其实我是几乎明白了的，但一害怕，嘴巴顿时就磕磕巴巴了，怎摸都吐不出一个字来。同学们又将目光目光一致我，我便非常茫然不知所措。老师闻言，就把我当溜号一次性处理了，那个冤啊，真不是滋味。随即，就是眼泪哗哗哗流了。直到上了三年级，我遇见现任班主任宋老师，情况才能够得到了改变。从第一天他给我们不上课时，他就一直拿我们当朋友。这也不是随便说说而已，反而唯一付诸了行动的。他明白我胆小，也明白我信心够，随后，隔一段时间不上课我都会是被“普通照顾”，他时总千方百计地“刁难”我，让我提问问题。甚至连每次他在提问时，我全是一幅“肯定不会又是我吧”的表情。但后来我们想想，这是在为我好呀。我因此很感激不尽。这种感激，我想，我用不着说，他会懂的。
他也绝不在我们面前摆老师架子，他允许我们和他理论，给面子得到我们给他强调指出错误。让同学给他拿什么呢东西，他会说“请”，“谢谢啦”。他先教我们做人要，再教我们知识。运动会时，他给我们布好战术，呐喊加油鼓气；家长会时，他让我们下台，遇到几十个家长讲话……这些无一不说明，他是我们的朋友，他要让我们学会什么主动、学会什么自信。
这样的好老师，不值得你去爱我去十分尊重吗？
写一个四季之风.
春风能被冻结,和煦催耕作．裙裾微会动摇,花气时相送．
夏风草木熏,生机自欣欣．
小立水塘侧,荷香遥看闻．
秋风杂秋雨,夜凉添几许．
嗖嗖不绝声,落叶渺渺舞．
冬风似虎狂,书斋皆掩窗．
整日呼呼呼响,鸟雀尽蕴藏．
春天的风也可以带来温暖,和煦的阳光喝斥农民该开垦荒地了,裙子微微地摆动着,不时传来花的香气；
夏天的风吹的草木左右摇晃,勃勃生机没显示了大自然的欣欣向荣,站在池塘边,荷花的香味离着岸也能闻着；
秋天的风混杂着秋雨,晚上更倍添了几丝凉意,秋风的声音是风嗖嗖的,绵绵不断,吹得树叶悠悠然地落下,彷佛在翩然起舞；
冬天的风则像狂怒的老虎,书房不看书都必须把窗户关好,冬风整日咻咻地响,鸟雀都藏了下来
钓鱼漂翻身慢是怎么回事
浮漂拧身慢通常是有两个方面的问题。第一，浮漂的漂脚过长，过细。第二，漂脚的重量过轻。这样2个原因影响浮漂拧身慢。那么具体如何能可以解决浮漂拧身慢呢！1、什么样的浮漂翻身快
在看中铅坠的时，你选择重心在漂脚方向的浮漂，那怎摸确定浮漂的重心比较擅长漂脚呢？可以不把浮漂的中心位置放到手指上，仔细观察浮漂，看漂脚是否是很下沉。要是是漂尾不下沉，这样重心偏漂尾，翻身的速度慢，如果漂脚往外沉，这样重心在漂脚，拧身的速度就快。常见重的一方先沉。
2、一翻身慢该如何可以解决
大多在一跃而起慢的浮漂，全是细长身，长脚浮漂。最关键的办法就是需要更换一支浮漂，新的换一支短脚的浮漂。这样子起竿后是可以飞速的翻身。
别外有一个办法，确实是小编你经常用的，在漂脚底加铅皮，漂脚提高了重量，浮漂的翻身速度就快了。铅皮是可以在铅皮座上剪一小块，待到卷在漂脚上，也不影响大调钓。
3、什么好情况下用拧身快的浮漂
在可以垂钓时，当鱼口好，再次出现连竿上鱼时，这时候还得让浮漂翻身快，饵料飞速到底是。目的是飞速上鱼。这时候选择一跃而起快的浮漂，有利于抢时间。这个可以增加上鱼的数量。
唐诗和宋诗怎么区别
1、和音乐的关系的差异诗体和词体的文学特征有着很大的区别,下面我们就以格律诗和词的对比来那就证明诗体和词体文学特征的差异.是需要,诗词和音乐的关系是不同的.古典诗歌从一就开始就与音乐有着不解之缘,可是诗结果与音乐分离,另外在与音乐分离后,走出了自己的成熟和繁荣.而词是在音乐的土壤中萌芽有一种的,音乐性是词体文学的最基本特征,就算在南宋词继续全部入乐歌唱,而蓝月帝国一种新的韵律诗歌后,它仍是要明确的词谱所相关规定的韵律乐调需要填写,音乐的烙印依旧是万不可完全否定的.
2、外部形式的差异
外部形式的差异态度在句式、句法、韵律、对仗等方面.
必须从句式上看,格律诗句式整齐划一,古诗长短随意地；词的句式则错落不齐,但词的唱段不齐又是由格律法律规定的；比如,诗词的句法也有很小差别,格律诗句法经常变动,二三、二二三节奏；词的句法却灵活多样,一字逗念去去千里烟波；又一次,诗词的押韵规则也不一样,格律诗只用平声韵,一韵到底是,隔句压韵,首句可压可不压；词平仄通压,中间这个可以换韵,平仄押韵疏密若是,但由格律相关规定；最后,诗词的对仗明文规定也很不是一样的,格律诗第二、第三两联需要对偶,而词的对仗却灵活得多,还没有统一的要求.如圭形对,可对可不对.《眼儿媚》
3、题材内容的差异
诗词的题材内容也有不大差异.诗在题材上都很侧重政治主题,以国家兴亡、民生疾苦、宽广的胸襟抱负、宦海浮沉等为主要内容,抒发感慨的主要是个体性的群体所共三的情感；而词在题材内容上的一个不显著特色,是以描写出男欢女爱、相思别离,充分表达的大多数是作者个人的自我情感.
4、语言特色的差异
诗是一种典型的语言艺术,而词更是一种有名的精致语言艺术.缪越先生曾经的一种形象地把诗词语言特色比喻义为士大夫延客和名姝淑女的雅集园亭.从中我们可以看出,词只不过题材多关乎女性,错非词的语言也带女性化的色彩,极其轻灵细巧、柔媚香艳.
5、风格的差异
诗词风格上的差异被简洁地简洁的语言为诗庄词媚（清李东琪语）,况且题材内容不同的作品,所完全呈现出的风格也大不相同；而同一位作家的诗词作品也表现出出迥然不同的风貌.这与诗词题材内容和语言特色的差别有很小关系.
常见区分唐、宋诗,以外时代概念外,则还指风格.风格其实与时代无关,没法几械的用时间段来划开；唐诗从韩孟诗派起下启宋调,而宋朝也有传承唐音者,例如宋初的白体和西昆体.就总体说来,唐宋诗风倒有差别,自宋以后等他近代,我国古典诗歌的风格,一般都就没超出过唐、宋诗这两大类的范围.
《诗词散论·宋诗》中说：“唐诗以韵胜,故浑雅,而贵蕴藉空灵之感；宋诗以意胜,故精能,而贵深折透辟.唐诗之美在情辞,故圆润丰满；宋诗之美在气骨,故瘦劲.”这番恩的便行唐、宋诗各自的特色.
举一个例子只能说明,诸如李白的《洞庭湖》（之一）：“洞庭西望楚江分,水尽天南看不到云.日落长沙斑斓秋色远,究竟何处吊湘君.”此诗只不过写洞庭西望之所见,手到拈来,毫不着力,读来并不是蕴藉缥缈,情在景中,这是以韵胜.
仔细看黄庭坚的《题郑防画夹》（之一）：“惠崇烟雨归雁,坐我三湘.欲唤扁舟归何处,故人言是丹青.”这首诗前三句写的是湖中景致及景色之动人心魄,不多时诗人欲买舟一游时,方知道并非是真景,原来是道门画.前三句的反衬做势,目的全为闪过到最后一句,由此可见颇费匠心精神,深折透辟,即以意胜.
唐诗重韵致,所以我大都情景相生,或情寓景中.又如像李白《望庐山瀑布》（日照香炉生紫烟）,四句均写景,无什么不光深意,然其中率性高远,读者自能体会；其美全在情辞.这浮山宗严羽在《沧浪诗话》中所讲的“不涉理路,不落言诠”.
而同是写庐山,苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）便说不尽完全相同,前两句我还是写景,但后两句亦是议论,当然了正因有此议论,更能让人充分领略一番到庐山的峰回路转.清人赵翼回帖道：“庐山名作如林,若再实做,断难如此出色.坡公想落天外,巧于以偏师获胜.”
虽然,本诗与李白诗两者相比,意思较为哲理性,以气骨著称；但情辞之丰满则极大不如我了.苏轼此诗的意义还不但于此,读者还可之中飞出顿悟到深刻的哲理；而这也宋诗的特色之一,即富于哲理理趣.
当然了富理趣,唐诗中本有,像王维的《酬张少府》“晚年惟好静,万事不如此关心.径自无长策,空知返旧林.松风吹解带,山月照弹曲.君问穷通理,渔歌入浦深.”诗人只不过是叙述结构写景,松风山月、解带弹琴,均易资以修道.后来以不答不作答,令人深思.理自然之情景,意在言外,这是唐诗说理的特色.
而宋诗说理的特色,则是可以照顾黄庭坚的《次韵答斌老病起独游乐园二首》（之一）：“万事同一机,多虑即禅病.排闷有新诗,忘蹄出兔径.莲花出淤泥,要知道嗔喜性.小立近幽香,心与晚色静.”相对于上一首而言,二诗反正含义完全相同,但黄诗在写法上较为起伏跌宕,说理更加鞭辟入里；但是言尽句中,论到含蓄则有所不如了.
在论理诗上唐、宋诗各有各的特点,写景诗亦然.如仅像岑参的《白雪歌送武判官归》（北风卷地百草折）,只不过毫不容情勾画之能事,但浅笑盈盈道来,数换平仄押韵以作停顿,步骤非常合拍.宋诗中例苏轼的《百步洪》（长洪斗落生跳波）,效仿韩愈《送石处士序》中的比喻手法,一气呵成,使人看得眼花缭乱；且中间不换押韵,倒有直下之势.诗的优美绝伦与文的不卡兼有,写作技巧可说比岑诗有进步,但心下失之焦急不安,就没唐诗的雍容优雅之态.
宋诗不光在章法上,在音调上也一改旧观,多挺拔瘦劲,以黄庭坚诗为代表,与唐诗的浑雅之音迥异.况且,严羽曾指摘黄庭坚和江西诗派“以文字为诗,以议论为诗,以才学为诗.”实际这也恰恰宋诗区别于唐诗之处,是宋诗的一大特点.
宋人既求变求新,索性天地万物、嬉笑怒骂皆入文章,不落窠臼.而唐诗中香草美人、男女情辞,在宋诗中却一般很少能见；这通常是唐末出现并在宋代反展站了起来的词,其体裁形式较适言情,故宋人的这类情感大多六书到了词中.
唐、宋诗的孰优孰劣两千年来纷争何止,褒贬取舍因人而异吧.宋诗的长处在于技法上较唐诗所进步,在内题材的扩大,当然了文学技巧越是进步,天籁自然越失,多多少少脸上露出斧凿之痕,失却雍容优雅雄浑之美,这也毫无办法之事.而与此同时,若一味求新求变、求深求险,一但无新意所得,干脆翻看于字句之间,拣了芝麻丢了西瓜,便有违诗境,因辞害意.而宋诗已来不及唐诗之处也正在于此.
就文学的发展来说,贵独特的技术而不贵不拘,宋诗人在唐诗便鼎盛至斯的情况下,难以维持；树挪死,想罢开劈新境,提及唐人未到之处,另创一格与唐诗不能形成分庭抗礼之势.元明结束后,诗尽管也所变化,却均越不出这两大派的藩篱.
钱先生《谈艺录?诗分唐宋》中有切中肯綮之论断：“唐诗、宋诗,亦非仅朝代之别,乃体格性分之殊.天下有两种人,斯分两种诗.唐诗多以丰神情韵擅长,宋诗多以筋骨思理见胜.曰唐曰宋,特举大概而言,为称谓之便.非曰唐诗必出唐人,宋诗必出宋人也.故唐之少陵、昌黎、香山、东野,实唐人之开宋调者；宋之柯山、白石、九僧、四灵,则宋人之有唐音者.”
阅读下面一首清诗，回答问题。小园黎简水影
（1）此题考查学生再理解诗歌语言的基本能力．首联写园内之景，一正写，一侧写．小园内有一小池，池水清澈，池边一棵大树，枝叶茂盛，映着池中．傍晚时分，微风乍起，池中树影摇曳摇晃，随风轻摆荡漾．水的静，影的动，动静结合，相映成辉．“山光”泛指山中各种景物，一词写尽秋山美景．唐人张旭有“山光物态弄春晖”，常建有“山光悦鸟性”之诗句．但山光虽美，小园中景物更富风情，故有“山光窥短墙”．本为小园主人透过窗子短墙欣赏“山光”，诗人却巧妙旋转角度，句子修辞拟人手法，写“山光”因好奇园中美景而探出脑袋，窥视园中．而且写活了“山光”的意态神情，而且从侧面运用对比了园中景物之富有魅力．此句与王安石的“两山排闼送青来”有异曲同工之妙．（2）此题考查学生评价诗歌思想态度的基本能力．颈联又返回到写园内，写翠竹之幽，寒花之芳．幽竹静立，人亦静立，人心澄明、很淡定、镇定从容．“寒花”即菊花，凌霜傲放，清香袭人．此二句诗人映现“幽竹”“寒花”两个是是意象，一为劲节，一为傲骨，没显示诗人的高风亮节，孤标傲世．尾联“小园宜小立，新月似新霜”，诗句故设重字，造语精致典雅．“小园”“小立”两个“小”字一指范围，一指时间．又为何“宜小立”？只因月已如霜．虽曰“小立”，然诗人自“斜阳”至“新月似新霜”，也立之太久，陶醉其中于眼前美景而实在不忍向外走去．新月新霜此宝高雅圣洁、白璧无瑕之象征，于是一个孤清高洁的诗人形象就跃然纸上．
答案：
（1）“窥”的意思是偷偷的看，此处发挥匹敌手法，写山光透过短墙园中景物，将山光描绘得活灵活现、意趣徒生；同时运用对比态度了小园的景色之美．（4分，你是什么要点2分）
（2）诗歌描摹了傍晚小园摇曳的树影飘曳、黄叶婆裟、幽竹静立、菊花吐蕊的优美动人景色，表现出了诗人远离世俗、亲近自然的喜悦之情．（4分，分析景物描写2分，答出感情2分）
诗歌赏析：
本诗结构简单，却以意境胜．
以画写诗填词，唐王维时已经济的发展得极好了，而彭泰来此作，不可能称为画诗，不如看作是现在的“微电影”“DV”一类的东西，从一个摄像者的视角描摹了一段时间里诗人眼中的小园美景．
镜头简单的方法指向的是平静无波的池水，水面映着着重重叠叠深树，亦远亦近，微风一起，水面微摇，婆娑的树影也跟着走狂乱过来，更显宏大有致．镜头上移，诗人又开始眺望远处的山峦，挺有趣的是，他却没用“山光入短墙”一类俗语，完全是变化角度，开场后，可是偏偏说成是山光越过短墙，正探着头地听墙角着园中景色．一个“窥”字，让整联都活了下来，移诗人情感于山峦，不仅写一段了山光之可爱呀，也借山光之“窥”健臂地烘托出了小园之很可爱，其匠人之心令人叹服．
略微调小焦距，诗人又再注意到了秋村中的黄叶．入秋然后，黄叶挂满树木，满缀村庄．此处黄叶之黄，也不是枯黄，不是蔫黄，只不过是一种炫彩夺目的鲜黄，是镜头中的亮色．诗人就在这悦目的鲜黄中，时而左顾，时而左挑，发现自己东侧的黄叶普普通通，而西侧黄叶却能化其鲜亮之颜色入落日之斜辉，奇绝丽绝．是谓“一半”．诗人何以知之黄叶之满？肯定是各个方向都曾长凝久驻，也正而才能比较好出“一半”来，有了前句作底，后句才站得住，也更加迷人．此外，这一联两句在全诗皆对的情况下可那不对仗，表面上看起来拗有拗的好处，诗人正是我是为线条清晰“一半入斜阳”着心之苦，景色之美，才故设拗句，引为亮色．
接着，镜头转到身边，幽竹静立，菊花沁芳，恰好文人最喜之物．诗人在如斯美景中，又为何说小园只宜“小立”呢？原来新月已上，冷似新霜．诗人从“斜阳”注意到“新月”，确实均一段时间，此时不能耐寒，不得不归何处，确实是毫无办法．用月来写寒，这又不是什么新发明，“夜吟应觉月光寒”（李商隐《无题》）“清辉玉臂寒”（杜甫《月夜》）等早已有之，但把月比霜，写一段酷寒的同时，又双层借喻出安静些高洁之品质的，似不多见．
肯定有一个人如果说，本诗前两联写景，颔联过渡，尾联写人，那样说又不是是没有道理，但失之略显呆板．以及一篇微电影式的小诗，而且一个镜头（亦即摄像者）的存在，本诗实际上句句有一个人，处处有一个人．树影迷乱是人眼所见，山光窥园是人心所想，一半黄叶入斜阳，更隐含着诗人痴立园中之状．幽竹为超然物外，寒花表清高，明月新霜全是诗人高洁品质的象征．景色无疑是外物，但选景则是仅有人才能能做到的，尤其是此诗的景物描写加入到了大量的主观想法发挥．所以才这首诗不但表现了小园之美，也意于写出了诗人自身的优雅情怀．
母亲去世后，父亲想再娶，但是我不想有后妈
朋友好！十分荣幸来答这种问题，看见了这类问题，内心就想生气发火。我看你不仅仅是比较自私，更是忤逆不孝。你父亲辛辛苦苦把你养大成人，让你上小学，中学，大学，让你成家，娶媳妇生儿女，你则其他的艰辛。现在他一个人生活，有实在是太艰难地，让你一个人生活再试试，你不帮他解后顾之忧，反而义正严词反对过他找另一伴，那是逆子，还有脸上头条说三道四。望你站在你父亲的角度再想想，紧快变化立场，让你父亲活个有质量的晚年，让他有你这些孝子而欣喜。
